От 3D-печати до ИИ: как меняется обучение
цифровизация образования, технологическое образование, искусственный интеллект, 3D-моделирование.
Напечатать идею на 3D-принтере и изучить молекулы в дополненной реальности - как технологии меняют обучение? В КИПУ при участии АНО «Платон» прошла конференция о цифровом будущем технологического и химического образования.
От создания деталей на 3D-принтере до виртуальных химических лабораторий - цифровые инструменты открывают новые возможности для преподавателей и обучающихся.
Как применять их в образовательном процессе и готовить педагогов к этим изменениям, обсудили участники VII Всероссийской научно-практической конференции «Цифровизация технологического и химического образования: теория и инновационные практики».
Конференция состоялась 27 февраля 2026 года в Крымском инженерно-педагогическом университете имени Февзи Якубова. Организатором выступила кафедра технологического образования факультета психологии и педагогического образования. АНО «Платон» вошла в число соорганизаторов.
Мероприятие объединило преподавателей вузов, школьных учителей, представителей профессионального образования, аспирантов и студентов. В центре внимания были практические вопросы цифровой трансформации: применение искусственного интеллекта при разработке учебно-методических материалов, использование 3D-моделирования и прототипирования, внедрение виртуальной и дополненной реальности.
Программа включала конкретные примеры применения технологий: 3D-печать корпусов электронных устройств, создание моделей молекул в дополненной реальности, использование виртуальных лабораторий на занятиях по химии. Такие темы позволили связать обсуждение цифровизации с повседневными задачами педагога - сделать сложный материал наглядным, организовать проектную работу и развивать исследовательские навыки обучающихся.
На круглом столе участники продолжили разговор о подготовке будущих педагогов к работе в цифровой образовательной среде и развитии инженерного мышления. Особое внимание уделили цифровой грамотности преподавателя и его роли в сопровождении учебных проектов.
По итогам конференции были приняты рекомендации и определены перспективные направления дальнейшего научного сотрудничества. Обмен опытом помог объединить подходы исследователей и педагогов-практиков к использованию цифровых технологий в технологическом и химическом образовании.
Программа включала конкретные примеры применения технологий: 3D-печать корпусов электронных устройств, создание моделей молекул в дополненной реальности, использование виртуальных лабораторий на занятиях по химии. Такие темы позволили связать обсуждение цифровизации с повседневными задачами педагога - сделать сложный материал наглядным, организовать проектную работу и развивать исследовательские навыки обучающихся.
На круглом столе участники продолжили разговор о подготовке будущих педагогов к работе в цифровой образовательной среде и развитии инженерного мышления. Особое внимание уделили цифровой грамотности преподавателя и его роли в сопровождении учебных проектов.
По итогам конференции были приняты рекомендации и определены перспективные направления дальнейшего научного сотрудничества. Обмен опытом помог объединить подходы исследователей и педагогов-практиков к использованию цифровых технологий в технологическом и химическом образовании.
27.02.2026
